理论课程不仅能对实践课程提供必要的指导,还对增强学生人文素质、提高人才核心竞争力、提升可持续职业能力等至关重要。高职院校的学生文化基础差,普遍对理论课程缺乏兴趣。为提高学生学习兴趣,设计并实训了基于VisualBasic的信息系统——题目训练器,使学生通过在计算机上答题,特别是针对错得比较多的薄弱环节,在得到反馈和解析基础上反复训练,达到熟记理论知识的目的。文章详细地介绍了该系统的设计与实现过程。