在研究生课程体系当中，课程思政扮演着十分重要的作用，但在实际教学过程中，由于种种原因，在研究生教学体系中融入课程思政落实出现了一系列问题?主要表现为教学方式的功利性比较强，表面化和形式化比较严重，不利于学生的吸收和理解?与此同时，研究生课程自身的特点，如研究生课程结构存在着严重的不合理情况，导致的能动性不足，缺少相应的评价体系等?目前而言，研究生教育体系已经认识到课程思政的重要性，要积极地采取有效的措施发挥思政课程的作用，以此为促进研究生课程体系中建立“大思政”格局与环境?