随着学科核心素养的提出,我国各学科的教学和考核的侧重点逐渐发生转移,主要以学生核心素养的培养为立足点,在整个教育教学活动中加强对学科核心素养的渗透,在学习和学科考核的过程中有效培养学生的核心素养。文章以2020年高考化学全国Ⅰ卷为例展开研究,分析化学学科核心素养的渗透情况,为高中化学核心素养的培养提供参考。