在传统的课堂教学中,教师往往都是占据主导地位,整个课堂教学时间都是由教师设计、安排的,学生只能被动地接收教师传授的知识,虽然能够在一定程度上提高学生的成绩,增加学生的知识储备量,但不利于学生的长远、全面发展。在新课程改革的背景下,要求将以学生为本作为最新的教育理念,教师要主动改变自己的主导者角色,发挥引导、指导的作用,让学生成为课堂的主人翁。尤其在小学数学课堂上,要激发学生主动学习、探究的兴趣,让学生在潜移默化中学习趣味性十足的数学知识,获得数学学习能力的快速提升。