在推进教育教学体制改革的过程中,许多学校开始以思政教育为重点以及核心,将思想政治教育融入学科教育教学环节中,保障学生能够在掌握专业理论基础知识的同时主动接受优秀精选文化的熏陶。思政教育工作的实践性和应用性比较强,是一个长期的过程,无法在短期内取得明显成效。对此,高职院校需要以有效教学为依据,采取创造性的教育教学策略和手段,给予学生更多针对性的辅导及帮助,保障学生能够在思政教育的指导下[1],树立正确的三观,主动规范个人的言行举止。本文将理论分析与实践研究相结合,了解有效教学的实践要求以及策略,着眼于思政教育教学的现实内容以及要求来提出相应的对策,以期为推进高职院校思政教育教学体制改革提供一定的建议。