高职院校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，面对多元化的文化冲击容易受影响。针对这一问题，高职院校班主任要充分发挥自身在德育方面的优势。基于德智统一论，深入分析五年制高职院校德育工作所面临的问题，并结合学校实际情况，制定具有针对性的德育工作优化措施，如优化德育管理模式、巧用信息技术丰富德育内容、发挥班主任优势进行心理疏导等，引导高职学生树立正确的“三观”。