小学道德与法治教学活动的开展存在多种实践教学形式。游戏化教学是互联网+背景下的一种具有较高可行性的教学模式,能够围绕学生发展特征来让教学更高效运行,对于学生学习兴趣、道德与法治思维等的激发与培养都有着积极推动作用。但在实际教学中,如何更好地实现互联网+思维与游戏教学以及小学道德与法治课程三者的有机结合,避免与改进实践应用中的不足,让整个教学效果得到最大限度的提高,是本文需要深入探讨的问题。