文章以2018年6月至2019年6月在广西医科大学附属肿瘤医院乳腺外科实习的40名护生为研究对象,按照不同教学方法将其分为对照组和观察组,探讨了乳腺癌护理带教中PBL联合情景模拟教学模式应用的效果,结果表明,乳腺癌护理带教中PBL联合情景模拟教学模式的应用有利于提高护生的基础理论知识掌握程度及护理实操能力,观察组护生对带教模式的满意度显著高于对照组护生,观察组护生对带教模式的各项效果评分也明显高于对照组.