低年级汉字字义教学中的思维方法探究-中讯万向期刊网

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低年级汉字字义教学中的思维方法探究

摘　要：

理解字义是识字教学的核心.传统课堂中的字义教学存在方法单一、未充分调动学生思维等问题.我们应该根据汉字的不同特点,选择恰当的思维训练方法,帮助学生主动思考,积极探索,真正掌握汉字字义.

作　者：

单　位：

江苏省常州市西新桥小学

关键字：

页　码：

190-192

出　处：

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