以“生活中的小概率”事件为例，开展中学生数学学习兴趣的策略研究。目的是通过理论联系实际，改变中学生的学习现状，激发其学习数学的兴趣，让学生能更深刻地了解小概率事件以及数学与生活的密切联系。培养学生树立学好数学、提升自身素养的信念，学会利用知识解决实际问题的能力。