“双减”背景下构建美术教育的新体验，联动家庭和学校，共同为学生的美术学习和发展提供积极的空间和机会，让学生在协调的家校共育氛围和良好的家校共育环境等的作用下，积极自觉地融入自己的兴趣体验中去，在兴趣的基础上，展开积极能动的审美观察，形成丰富多元的审美理解，陶冶审美情操，发展审美理想等。