《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“（幼儿园教育要）在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。”《3-6岁儿童学习与发展指南》中将“与同伴友好相处”“关心尊重他人”“遵守基本的行为规范”作为社会教育的基本准则。多样化教育指导策略均指向幼儿文明礼仪教育的落实。在一日生活中渗透文明礼仪教育，为幼儿发展社会能力、养护心理健康带来积极意义。基于此，本文以优化幼儿园文明礼仪教育为目标，从幼儿园文明礼仪培养目标、内容、途径、评价四个维度出发，探究文明礼仪教育融于幼儿园一日生活的有效教育策略。