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基于德育过程论的高职ESP“课程思政”策略探讨与实践
摘　要：
本文将德育过程论作为理论基础,遵循学生的德育发展规律,重点探讨ESP课程思政的策略与实践路径。
作　者：
  • 何欢
单　位：
    长春汽车工业高等专科学校
关键字：
  • 德育过程论;高职ESP;课程思政;
页　码：
    44-45
出　处：
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