在大学英语教学中,学习者对语言信息的利用和掌握不准确,使得学习效果不理想,并使语用学中合作原则的应用存在一些问题:学习者表达缺乏自主性、表达内容缺乏真实性、对话双方交流中产生误解以及表达用词缺乏严谨性等。本文根据合作原则的四项准则对此提出了一些教学建议以供参考。