音乐教育自古以来就是音乐文化传播和音乐艺术传承发展的基础,对促进音乐整体发展起到至关重要的作用。在世界范围内,不同国家和地区在进行音乐教育时会采用不同的方法,通过多元的方式将乐理知识传授给学生。伴随着我国经济发展和社会进步,我国高等教育对音乐的重视程度也不断提升,对音乐教学方法的思考也不断多元化,力争为学生提供最好的教学方法。但是,由于我国音乐教育事业发展现状并不合理,在教学方法和教学思想等各个层面存在一定的误区教学活动有很多不足之处,限制了多元化教学改革的推进。本文将立足于这一大背景,挖掘高师音乐理论教学过程中存在的固有问题,并尝试提出一定的改革办法,力争为在音乐理论教育领域融入多元文化提供方案。