针对“学前儿童科学教育”课程传统教学模式中存在的问题，基于OBE教育理念，提出该课程的综合改革方案。结合学前教育专业特点，从教学内容、授课形式和考核方式等3个方面对该课程进行了系列改革尝试。实践表明，方案的实施对于提高学生的理论知识水平、幼儿园科学教育活动设计与实施能力以及专业素养有很大帮助，同时为全面提升课程教学质量奠定了基础。