音乐专业水平教学是教育质量体系的重要内容,直接决定了高职院校音乐专业的生源量和就业量,成为地方高职院校生存和发展的重要因素,而不同地区、不同院校由于现有教学资源和未来发展前景的不同形成了特点鲜明的音乐专业水平教学模式,使得建设具有核心竞争力、影响力和辨识度的音乐专业品牌成为地方高职院校突破现有教育教学改革困境的关键手段。