目的：探讨小学生口腔卫生通过采用口腔健康教育的方式的影响效果。方法：选取2018年1月至2019年12月金山区廊下小学400名学生为研究对象，按照随机数表法分成观察组和对照组各200名，观察组进行口腔健康知识教育，对照组不进行任何干预措施。干预1年后，比较两组学生口腔健康知识及口腔健康行为的影响情况。结果：在口腔健康知识方面和口腔健康行为方面，观察组对刷牙能预防牙龈疾病、使用含氟牙膏能预防龋齿的认知率及使用含氟牙膏、每天至少刷2次牙的比例显著高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后龋齿数明显少于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后口腔卫生指数在简化软垢指数（DI-S）、简化牙石指数（CI-S）、牙龈指数（GI）方面明显低于干预前，对照组CI-S、GI明显高于干预前，组间比较，差异均具有统计学意义（P＜0.05），观察组在口腔卫生指标方面低于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用口腔健康教育的方式，能够增强小学生的口腔保护意识，对改善口腔卫生状况有显著效果，值得临床推广。