在国家大力发展职业教育的背景下,如何贯彻落实高等学校课程思政建设的精神,通过课思融合让学生树立正确的三观,需要进行积极的探索和研究,本文基于高等职业教育的基本规律和学生特点,探讨高职艺术设计专业进行课思融合的五进体系路径研究,旨在推进专业课程教学与思政课程的有机融合,促进艺术专业教学的全课程、全方位、全员育人理念在教学过程中生根发芽。