在思想政治理论课程作为思想价值引领的同时,高职院校应发挥专业课程的立德育人功能,促使专业课程与思想政治课程同向同行、有机融合,形成课程思政化的新模式。基于课程思政理念,以施工安全管理实务课程为例,分析课程思政建设的背景,探索课程思政建设的有效路径,充分发挥专业课程课堂教学主阵地的作用,从而实现专业课与思政元素的基因式融合。