随着教育信息化的不断加深,越来越多的高校开始利用网络视频教学等一系列数字化工具进行线上教学。高职院校不断扩招,学生质量普遍下降,学生的英语基础与英语水平普遍偏低,学生对英语的学习兴趣不高,缺乏自主学习的能力;学校专业课程设置不合理,涉及学科广而杂,英语教学时间缩减,所以SPOC模式下的英语课程教学开始受到人们广泛关注,在高等教育教学实践中开始逐渐被应用。基于SPOC模式高职英语教学情况的实践分析与反思,探究SPOC模式下真正使学生的英语水平得到明显的提升,并且发现其优点,反思其问题。