目的:探讨综合教学模式下的港式全英教学模块在基础护理学教学中的应用。方法:选取2016级涉外护理专业护生40人为对照组,采用传统教学模式;选取2017级涉外护理专业护生40人为观察组,采用综合教学模式下的全英教学,教学结束后比较两组学习成绩、自主学习能力以及对教学效果进行评价。结果:观察组护生的学习成绩、自主学习能力得分高于对照组(P<0.01)。结论:开展综合教学模式下的全英教学有利于提高学生的学习成绩、自主学习能力。