学生的职业情感包含对该职业的喜爱和认同程度,以及今后从事该职业的意愿。急危重症护理面向的患者具有病情变化快、临床任务重等特点,也正因如此,更需要从事急危重症护理工作的人员具有较强的职业情感,继而能在工作中无私奉献、救死扶伤,为患者提供优质的临床护理服务。研究从急危重症护理课程教学出发,重点探讨基于强化护理专业学生职业情感的教学改革实践,以期促进学生树立牢固的职业信念,热爱护理工作。