在教学工作中,英语教学是我国教学体系的重要组成部分。而英语科目恰恰是大多数学生在学习过程中容易遇到困难的科目。英语作为一门外来语言学科,对于学生的语言习惯和思维体系有着不小的挑战。因此,本文主要针对高中阶段以加强英语阅读的方式来促进高中英语写作教学展开策略性探究。