在以全面提高英语类人才的学科素养为目标的英语教学中,名著阅读不容忽视。结合英语类专业培养特点,从理解性、审美性、探究性和生成性等多维度构建名著素养能力模型和实现路径。基于英语经典名著阅读的教学价值来构建英语阅读名著素养,探索英语阅读教学改革之路,从语言积累及应用能力、思辨能力与思维品质培养、文学鉴赏与创作能力培养等维度构建英语阅读名著素养,并充分发挥名著素养对外语类人才学科素养的支撑作用,有助于语言能力、人文情怀和思维品质的发展,也是大学全人教育的目标所在。