本文从4/3/2重复练习法的角度,探讨了视听续说运用于大学英语视听说课堂教学的可行性。实验结果表明:大多数学生对4/3/2视角下的视听续说活动持肯定态度,认为这种模式有助于克服开口讲英语的畏难情绪,其口语水平(尤其是口语流利性)得到了提升。