值得人们去加工处理的输入内容具有关联性,可从认知效果、处理时的努力程度来判断加工价值。在条件相同的情况下,处理输入内容所获取的认知效果和关联性成正比,即前者越大,后者越大。而处理时付出的努力和关联性成反比,即前者越大,后者越小。关联理论认为,合作准则并不是交际的基础。在英语听力理解中,学生们既要掌握材料表面上的意思,还要分析材料的内在含义。运用关联理论可以加深学生对听力材料的理解,进而提升学生们的听力水平,该文就此进行了详细阐述并予以分析。