新课改下的高中英语教学中,加强学生学科思维品质的培育,对于促进学生英语核心素养的提升有着不可或缺的作用。本文拟通过读思达教学路径强化学生英语学科思维品质的培育,以实现教学成效的最优化。因此,本文对读思达教学的内涵进行了分析,提出了英语学科思维品质培育的读思达教学路径,并就如何在英语学科思维品质培育中加强读思达教学法的应用展开探究。