结合新工科的含义和特征,指出了新工科背景下校企协同的重要意义,针对新型这一要求,对电子信息类专业进行了升级改造,构建了基于校企协同的345人才培养模式。通过管理协同、资源协同、育人协同和教学协同,校企双方全过程、全方位参与人才培养,学生的工程实践能力明显提升。