小学数学练习课以往实行题海战术，学生做题多，但是缺乏经验总结，在过程中收获少，实践应用能力得不到提升，既影响素质教育目标的实现，也不利于学生数学能力的发展。概括了小学数学练习课的主要问题：目的不明确、内容设计与安排过于随意、无法调动学生主动性等，针对提高练习课有效性，结合新课标要求和教学经验，提出优化练习课教学的对策。