聚焦我国小学阶段当前课程内容开展实际，可知阅读与写作相关能力的培育，不仅是学生语文素养发展的核心目标，还是教师教学工作实践的重点内容。尽管素质教育在小学时期已得到推行与应用，却由于部分教师尚未转变传统应试教育观念、教学举措刻板等因素的影响，学生不能有效解决实际问题。