初中数学教学重在思维培养，其是确保学生具备良好的思考与分析问题能力，也是提高处理和解决问题水平的关键，可促进学生数学能力与素养可持续发展。逆向思维属于反向思维，通常从问题相反面进行思考，从而寻找到解决问题的路径，同时形成新思想，摸索出新方法，有助于数学综合能力的提升。