电子商务作为一门具有便捷性、安全性、可靠性的热门专业,在众多中学职业教育学校当中已经普遍开设,而中学职业教育学校的学生由于自身学习习惯、学习能力以及在实际学习当中缺乏学习规划等原因,在电子商务的学习过程中往往呈现出学与现实完全脱离的状态,因此,为更好地进行电子商务实验教学,提升教学效果,本文将从分析电子商务实验教学影响因素着手,并提出相关的教学应对策略,进一步深入探讨电子商务教学有关问题。