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初中语文低成就学生的干预研究——补救教学结合心理辅导的干预模式的试点运用
摘 要：
研究旨在探讨语文补救教学对提升初中语文低成就学生学业成就的效果。研究发现,语文补救教学对初中语文低成就学生的学业成就具有正面的影响。在教学干预的同时,结合心理干预,可以大大提高学生的学习效果。
作 者：
徐淑媛
单 位：
广东省深圳市西乡中学
关键字：
补救教学;低成就学生;心理干预;
页 码：
78-80
出 处：
教育界
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2021年09期
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