在开展语文学习活动的过程中,批注属于良好的阅读习惯之一,有利于学生在对语言进行应用的过程中凸显自身的思考以及感悟,促使读、思、写三者有机结合,从而实现与文章的直接对话。当前初中语文教学过程中普遍存在学生阅读能力不强的情况。文章主要针对初中语文教学中批注式阅读教学策略展开了分析。