小学低年级的口语交际教学，并不只是单纯地张口说话，而是要立足学生当前的实际情况，将听话的能力和说话的能力进行有效的应用，在教育教学的过程中，需要对学生的判断能力、推理能力、概括能力、归纳能力以及实际操作能力进行有效的培养，因此，只有让学生将自己的多种感官都参与到活动过程当中，才可以让学生的口语交际能力得到切实的提高。但是，在实际教学中，却依旧存在一些问题。