阅读教学是大学英语教学的主要方式,阅读不但能够促进学生词汇量的大幅度提升,还能够提高学生的理解能力。但是很多学生在英语阅读学习中还存在一些问题,比如不自信、缺乏英语学习兴趣等,这些问题需要运用积极心理学来解决。本文首先对积极心理学的概念进行阐述,然后分析大学生英语阅读学习中存在的问题,最后提出积极心理学在大学英语阅读教学中的应用策略,包括创设教学情境、成立阅读小组、设置游戏教学以及组织阅读比赛等,旨在更好地提高学生英语阅读学习的积极性,从而在很大程度上提高阅读教学的有效性。