阅读是语言学习者获取语言知识和训练语言技能的重要途径,阅读训练对于学习者元认知策略的使用与优化亦有促进作用。写作被认为是检测语言有效和高效输出的一种方法。在日常教学中,探索形成有效的读写结合教学模式,对培养学生的读写能力、提高语言表达水平具有重要意义。本文旨在探讨利用ARISWE(Activating,Reading,Inquiring,Sharing,WritingandEvaluating)模式,进行读写评一体化的小学英语阅读教学,通过多维度评价,帮助学生培养阅读技能,提升写作能力,提高语言运用能力。