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“学问思辨行”的地理情景教学与研究
摘 要：
“学问思辨行”是传统单向教学模式
改革
之后形成的一种新型双向互动教学模式，该模式将“学生中心论”作为教学理念与核心，在地理课堂中将“学问思辨行”与情景教学有效结合可以有效提升学生的课堂学习效果，锻炼学生的自主学习能力。
作 者：
何娟娟
单 位：
甘肃省庆阳第一中学
关键字：
情景教学;地理课堂;地理教学;地理学科;教学模式;地理问题;
页 码：
78-79
出 处：
新课程
-
2022年20期
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