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以读促写在高中英语阅读课中的运用
摘 要:
《普通高中英语课程标准》明确提出,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。本文结合一节高中英语同课异构阅读公开课,探讨了如何在阅读教学中开展深度阅读,构建以读促写、读写结合的训练模式,做到读写相长,从而实现高中英语高效课堂教学的目标。
作 者:
  • 黄钟玮
单 位:
    江苏省扬中高级中学
关键字:
  • 阅读教学;信息输入;信息输出;读写结合;仿写;
页 码:
    118-119
出 处:
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