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“爱种子”教学模式下主题拓展课堂的有效实施策略——以教科版六年级下册“Module2 Animals”主题拓展为例
摘 要:
爱种子教学模式的第三个环节是主题拓展,这环节是在前两个环节学习的基础上,依托单元主题创设任务式拓展活动,学生自我或合作进行
阅读
和
作品
创编活动,并在作品展演中开展互评互学活动,进一步提升学生的
创新
和文化涵养能力。基于此,本文结合具体的教学案例,探讨主题拓展课堂中如何开展阅读与作品创编的有效实施策略,进一步提升教学效率。
作 者:
程淑嫒
单 位:
广东省广州市从化区河滨小学
关键字:
“爱种子”教学模式;主题拓展;阅读;创编;策略;
页 码:
77-79
出 处:
校园英语
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2021年12期
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