语言是文化的一种载体,英语是全世界使用最广泛的语言之一,其文化渗透现象十分明显。最早是由南京大学从丛教授在《光明日报》中提出:由于英语的普遍性推广,中国学生在使用目的语——英语进行与他人交流时,会出现中国文化失语症。换句话说,中国的英语教学存在过度重视目的语文化的介绍,对本土文化即中华民族文化重视不足,导致中国学生在与他人用英语交流时出现中华文化失语现象。为了建立民族文化自信,推动中华文化走向世界,全国高校思想政治工作会议和全国教育大会上都明确了课程思政的重要性和必要性。本文主要结合目前高校英语教学现状,分析中国文化失语现象的原因,再结合课程思政的理念,探索如何在英语教学中既让学生掌握英语的语言知识,还让中国文化从失语走向自信。