关于外语语法教学的研究,学术界一直存在显性教学与隐性教学的探讨。语篇教学法是比较受认可和欢迎的外语语法教学方法,融合了显性教学与隐性教学的优点,又互相弥补了彼此的不足。尝试以克拉申的语码输入为核心理论,吸收与运用前人对该理论的补充与完善,从篇章输入、学习者注意力资源分配与使用规律、语言的吸收、语言的输出这四个元素对英语语法的语篇教学进行设计,制定出操作性强的语篇教学实践,提升英语语法教学的效率。