根据幼儿园实际岗位需求,以及我国不断提升的社会经济和科学技术,学前教育专业的学生是未来的幼师力量,将面临着更高、更难的挑战,要求学前教育专业的学生掌握更多的启蒙教育教学手段及技能。高职学前教育专业美术课程建设应根据我国国情及社会需求,对课程模式进行改革,不断探索更新更有效的教学方法,提升教学质量,从而增强毕业生在市场中的竞争力。在此,笔者认为:在高职学前教育专业美术教学中,不仅要让学生拥有相应的审美能力、多元化的美术、手工技能,更要让学生掌握如何教的能力。