随着我国教育体制的改革,人工智能技术与教育教学的结合,为我国中职院校实现精准教学和个性化课堂的营造提供了新的契机,目前我国中职院校数学课堂仍然坚持以传统的教学模式为主,在课堂教学环节,大部分学生都缺乏相应的学习积极性,同时对于课程内容的实践机会也少之又少。而人工智能技术,不仅可以营造更好的课堂氛围,让学生重新认识数学课程,激发学习兴趣,更能够转变课堂角色,让学生的个性得以充分发挥。以中职数学教学为例阐述了人工智能在教学应用中的现状,并对其融合整改策略进行了研究。