多媒体具备强大的图、文、声、像功能,能够为学生创建图文并茂、有声有色的教学环境,对提升学生的学习兴趣、促进学生对英语知识的理解具有重要作用。但是多媒体的应用也会给教学带来一定的弊端,影响教学活动的顺利开展。针对多媒体应用在小学英语课堂教学中的优劣势进行了分析阐述,并以此为基础,结合课堂实践,对多媒体的优化策略进行探究。