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核心素养下小学数学评价多元化实践探究
摘 要：
通过研究分析发现,若想在教学过程中促进教学评价多元化地落实和
实践
,就需要在教学过程中,从教学评价目标、教学评价方式、教学评价内容、教学评价主体等多方面进行完善和落实,以此实现对小学数学教学过程中教学评价的多元化
发展
。
作 者：
赵静
单 位：
汉中市北关小学
关键字：
页 码：
32-33
出 处：
新课程
-
2022年13期
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