数学对大部分学生来说是一门重难点科目,要学好数学就应该运用适当的方法。在高等职业院校中进行数学教学,更应该找到适合高职院校学生的教学方式。这不仅是因为数学本身就是一门有一定难度的科目,还因为高职院校的部分学生出于个人原因,对于数学的学习有所排斥,从而导致在高职院校进行数学课堂教学时吸引不了学生的兴趣,由此一来,容易降低教学有效性。基于此,对高职院校中数学课堂的特点进行分析,经过讨论类比思维的教学方式,探讨在高职院校数学课堂中使用类比思维的有效方式,以供各界相关人士进行参考。