结合高职中药学专业药用植物学线上教学实践,总结常见药用植物学线上教学模式,分析药用植物学线上教学中存在的学生学习持久度、学习深度和学习效果三个方面的问题,提出以项目化、组件化、小组化提高学生在线学习的持久度,以专业化、兴趣化、激励化增加学生在线学习深度,以过程化、多样化、模拟化提升学生在线学习效果的优化方案,以期为提高药用植物学线上教学质量提供新的思路。