应用型本科院校学前教育专业招生规模逐年增大,近年来伴随着这一现象的产生,学前教育专业实践教学面临着一系列挑战,严重影响了应用型人才培养质量。结合山西工商学院学前教育专业实践教学现状,指出存在的问题,从实践教学目标、内容、管理、保障及评价五个方面提出优化策略,以期实现应用型本科院校学前教育专业人才培养目标。